|
صعوبات التعلم !
http://www.liilas.com/up/uploads/liilas_13195909991.gif .~. الورشة من جهدي الشخصي .~. .~. لا أحلل و لا أبيح نقلها خارج ليلاس .~. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
:55:
بياض الصبح خمس نجوم والله تستاهلين اكثر على ها المجهود والحقيقه انه انا استفدت من هذي المعلومات القيمه جدا امم تعرفين المفروض ينعمل دورات لجميع المعلمين بهذا الخصوص لكي يستفيدوا المشكله في جهل كثير من المعلمين في مسألة صعوبات التعلم وعندهم الامر لا يتعدى ان الطفل عنده ضعف عقلي او تخلف ويترتب عليه ضعف في الادراك والاستييعاب لذلك كثير من المعلمين يقنع نفسه بهذا الشيء لحتى مايشتغل ويتعب حاله طبعا فيه عندنا بالمدرسه معلم متخصص في صعوبات التعلم واستحدث القسم حديثا لذلك ارى ان المسؤليه تكون على عاتق البيت والمدرسه ينبه ولي الامر المدرسه بحالة الابن والمدرسه تقوم بالعلاج فيه عندي كم حاله ولا اخفي عليكم التعامل معهم صعب انا عن نفسي حاولت اعمل علاج فقمت بعمل مجموعات داخل الفصل بحيث تراعى الفروق الفرديه بينهم و ركز على هذه المجموعه خاصه وحاولت اكون قريب منهم في كل شيء في القراءة والكتابه والنطق و... الخ وعندي خطه اني اشرك معلم صعوبات التعلم في حصص خاصه بهم وربنا يقوينا ويقدرنا على تحمل المسؤليه والاخلاص في العمل الف شكر بياض الصبح ربي يجعله في موازين اعمالك ربي يسعد ايامك وبالتوفيق للجميع |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته جزاك الله كل خير ع المجهود والفوائد العلميه التي تطرقتي لذكرها كم من معلم ظلم تلاميذه لانه لم يدرس مايعانيه هذا الطفل وخصوصاً المرحله الابتدائيه والروضات .. من هنا يتم اكتشاف مايعاني منه الطفل اذا كان اهله جاهلين لكتشافه .. بالنسبه لي كتجربه شخصيه خلال فتره التعليم مررت بكثير من الامور بختلاف انواعها اولاً / صعوبة (عسر )القراءة هنا يستطيع المعلم او الاهل بالمنزل تكثيف ذلك من خلال ان اي لافته مكتوبه طلب من الطفل قرأتها وتهجي حروفها بطريقه سليمه فاذا اجاد الطفل صوت الحرف اجاد النطق وان كان عنده صعوبه في اخراج بعض الحروف يكرر على الطفل سماع صوت الحرف والكلمات من خلال مشاهدة برنامج مصور وصوتي بوقت واحد و الاهل عليهم ان يسمع الطفل اكبر قدر من لفظ الكلمات بالسماع من خلال سماعات مسجل او اي جهاز وان ينطق الكلمه امام مرآه حتى يرى حركة الفظ لشفتاه وهذه يفظل عملها مع اي طفل وخصوصا بالسنتان الاولى فمنا يتمكن من الحديث والنطق السليم ... احضار له قصص شيقه بصور ملفته وجعله يقرأها حتى يعلم ماذا سوف يحث ويقص عليه حدث من احداثها لتشويقه ليعتمد لى ذاته لكي يعلم ما تكملة القصه تشجيع المعلم له بحصص الفراق ان يكون هو قد اجاد قراءة قصة ..ان يلقيهاعلى اصدقاءه من خلال قرأتها امامهم وتكريمه بشي يحبه ويتمناه الطفل والتكريم يجب ان يتدرج مستواه مع اجادته لكل مستوى من مستويات التطور ولا يكون تكريم بمستوي واحد حتى لا يشعر الطفل بالملل ويقف عند حد معن .. تدريب الطفل على الالقاء الجيد بعد قراءة النص الذي معه ويلقيه باذعة الصباح في المدرسه ولو كان كلمات بسيطه سوف تجعل لديه حافز لكي يتمكن ويصعد مره اخرى (لدينا طالبات بالصف الاول لديهم خجل مع عدم القدره من شدة الخوف لاظها صوتها بالتشجيع ان تقرأ لو ايه قرانيه في اذاعة الصباح بدات الطالبات على النطق السليم و ازاله صفة الخجل الشديد والرهاب منها ) 2/ عسر الكتابه ممكن وضع لوحه بساحة المدرسه او سبوره داخل المنزل وجعل الطالب يكتب عليها و تحفيزه مع كل كلمة تكتب بشكل سليم ... بنسبه لي خصصت جزء من جدار في ساحة المدرسه لتبوح كل طالبه بما في داخلها حتى من لديها صعوبه في الكتابه اصبحت تحب ان تكتب وان كان خطها لم يتحسن بشكل الذى نرجوا لكن اصبحت تحب ان تكتب على هذا الجدار وهو عباره عن ورق كلما اكتمل مساحته غير بورق جديد ..(فهذه المساحه كشف لنا نفسيات الطالبات ..من مشاكل بكافة انواعها سوا اسريه من عنف او اي نوع من الصعوبات ...ومعالجة هذه المشاكل من خلال المحاضرات ) 3/ عسر الحساب هناك طريقه جديده للحساب هي صينيه وطبقت في الاردن ولان تطبق لدينا في مركز في الرياض ومناطق من المملكه..وهي عباره عن الحساب الذهني من خلال تنشيط مكرز الذهن بالدماغ والحساب يكون بطريقه معينه باستخدام عداد خاص ومن ثم اصابع اليد ...الطريقه جدا رائعه http://www.youtube.com/watch?v=X9g2guvGJ6Q الفرط الحركي ممكن من خلال السير على الرمل يسحب كل الشحنات الزائده بالجسم ومن خلال لعبة القفز على جهاز الترامبولين او القفز الارتدادي (ويفظل ان يكو بكل مدرسه لو لعب عليه الطفل بمعدل عشر دقائق سوف يقل النشاط لديه ...ويفظل بكل منزل من لديه اطفال بهذا الشكل ..) التركيز يعتمد فيه على المعلم ان يشغل الطفل بالشي الملف له ولا تكون حصته روتينيه بدون تشويق .. ربي يعطيك الف عافيه موضوعك مميز دمتى متميزه دوماً |
لي عوده للتعليق لاكن موضوع رائع
|
سوري إذا تأخرت
ورشة حلوة وتبي قراية شوي شوي لي رجعة بعد الانهاء |
شكرا بياض الصبح
ورشة رائعة تستحقين التقييم عليها انا الحمد لله لم يعاني اولادي من اي منها ولكن كانت لي صديقة تعاني من صعوبات الحساب وكان لديها مشكله في تحديد الاتجاهات فكنا نكتب لها العنوان على دفتر صغير ونضع عل يدها اليمنى شبرة زرقاء واليسرى حمراء وكتبنا لها ذلك في الدفتر لذلك كنا عندما نعطيها عنوان نكتب خذي الاتجاة الازرق او الاحمر يمين او يسار كانت فعاله معها لم تضيع الا نادرا اتمنى ان اكون قد افدتكم بهذة التجربة وشكرا مرة اخرى ودمتم |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
صبوحة تسلم يميناك ويعطيك العافية على مجهودك الرائع الموضوع غاية في الاهمية ويستحق التفاعل بجد مشكورة على الطرح للاسف معنديش اي تجارب في المجال ده بس الموضوع مهم والمفروض ان جميع اولياء الامور والمعلمين يكونوا على علم بالمعلومات دي مشكورة مرة اخرى اختي وسلمت يميناك ويجعله في ميزان حسباتك ان شاء الله في حفظ الرحمن |
السلام عليكم
تسلمي مس صبوحة علي الطرح الرائع للأسف الشديد هناك العديد من الأهل يرفض الاعتراف أن طفله يعاني من هذه المشاكل ولا يكترث بها وإن نصحه أحد بالانتباه ومراجعة أخصائي لا يتقبل الامر كما أن العديد من المعلمين لا يهتم بها ويتجاهل الطفل ويصفه بالغباء وهذا الشي يزيد الامر سوء ويسبب مشاكل أخري للطفل ويجعله منعزل عن محيطه ......... بالنسبة لعلاج الصعوبات تبدأ من إهتمام الأهل ثم المعلمين بالنسبه لتجربتي سأتكلم عن الرياضيات حسب ما عشت مع أخوتي فأنا ولحسن حظي أعشق الرياضيات والحساب ولكني لم أمارس التدريس وليس لي خبرة في هذا المجال بالنسبة لي هذه الصعوبات تعالج بتسهيل الحسابات للطفل وربطها بالاشياء المحيطة به ومن الاشياء التي لاحظت أنها تزيد من خوف الطفل من الحساب ترديد الاهل ومن حوله أن الحسابات صعبه وتحتاج ذكاء كبير وتركيز بهذا الشكل يزداد خوفه وتعقده منها بينما إذا حاول الجميع تبسيط المسألة وإستعمال أدوات بسيطة لتشجيعه علي الحساب وحتي إن أخطأ لا أشعره بأنه إرتكب كارثه بل أقنعه أنه سينجح المرة القادمة سيساعده علي تقبل المسألة من أهم الاشياء التي يجب الحرص عليها في السنوات الاولي استعمال العدادات البسيطة حتي تسهل الامر |
ألف شكر لـ مروركم جميعا ..لــي عودة لــردودكم
.............................. بــ أقول شيء يمكن تستغربون منه !!! أنا أعاني و للأن من صعوبة في الحساب الذهني بالرغم أني مدرسة رياضيات بس لو أحد عطاني مسألة او حسابات و طلب مني حلها ذهنيا من غير ورقة و قلم ,, استصعبها جدا و لو حاولت راح يطلع فيها غلط أكيد .. طبعا هالشيء أزمني و خصوصا أيام التدريب الميداني و لما أشرح لــ تلميذاتي لإنه مو حلو المعلمة ما تعرف تحسب ذهنيا بس أكيد حاولت اشتغل على نفسي و هي اني على طول أحط مسأل و حسابات لنفسي حتى لو فاضية و ما عندي شيء .. طبعا الحسابات اللي أقصدها مو 1 + 1 لا لما تكون أرقام كبيرة شوي و خصوصا الطرح بإعادة التسمية ... ------------------------------ ------------------------------ أما بــ النسبة لــ تلميذاتي صادفت كم حالة عندي كان عندهم صعوبات مختلفة إما بالحسابات او بالكتابة يعني طريقة كتابة الأرقام كانت عجب عجاب , احيانا كانت تعكس الأرقام أو إذا عطيتها رقم مكون من كذا عدد ممكن أنها تأخذ جزء كبير من السبورة عشان تكتبة , و بالكتاب ما تحل و عذرها أن الكتاب ما يكفي كانت مشكلة كبيرة , بس الحمد الله حاولت اصلح منها على قد ما أقدر هو أولا بالتشجيع و الحوافز إذا كتبت الرقم بخط مرتب و ما تعدت السطر و المساحة اللي انا معتها ,و نفس الشيء بالكتاب كنت اسطره لها بمكان الحل بحيث ما تتعدى المساحة مرات كانت تتعدها و مرات عليها لما من نفسها تعودت أنها تكتب بمساحات صغيرة و صار خطها نوعا ما مرتب .. و الشيء الثاني قراءة الرموز الرياضية تقريبا كل تلاميذ الإبتدائي يعانون من هالصعوبة و افضل حل هو ربط هالرموز بــ اشياء من البيئة بهالطريقة ما راح ينسونها و تكون سهلة القراءة عليهم .. -------------------- -------------------- و النقطة الاخيرة اللي أحب أأكد عليها أنه العلاج ما يكون بالمدرسة فقط و لا بالبيت فقط أيد وحدة ما تصفق ,, إذا المعلمه أو المعلم يقول انا شكو بولد الناس و الأهل بالبيت يقولون وش وظيفة المعلم ما يعدل هالخلل و يقومه ما راح يكون ضحية إلا التلميذ الحل يكون بالتعاون مع الاهل و المدرسة و وضع خطة مدروسة و مشتركة بينهم لمحصلة هالطفل و الأهم تقديم الحوافز باستمرار لإنه هالشيء يرغب التلميذ بأنه يشتغل على نفسه و يصلح من أغلاطه .. .. .. |
بالنسبه للحسابات
انا اعتبر نفسي محضوضة بحب الرياضيات والحسابات والسبب في هذا الشي قصة غريبه شوي لما كنت صغيرة كنت شاطرة كثير والحمد لله وحتي دخلت المدرسة قبل عمري والكل كان يشجعني في العطلة الصيفية في ثالث ابتدائي مرضت والدكتور منعني من الحركة ونبه علي أهلي ما أتحرك إلا للضرورة فما كان عندي شي أضيع فيه وقتي إلا عد الأرقام والجمع والطرح ثلاث شهور هذي لعبتي أرقام وعد وإلي يومنا هذا طول الوقت أحسب كل شي مهما كان لكن مشكلتي في الحفظ لما أجي أحفظ شي أطول عشان أحفظه هالمشكلة عندي في حفظ القرآن والاناشيد أتذكر المدرسة في الابتدائي دايما تنبهني علي آيات القرآن وتقولي هذا حفظ مو فهم بس لأني أحط معني الكلمة بدالها حاولت كثير وأحاول بس حتي دراستي بالجامعة ماكانت تحتاج حفظ عشان كذا لا زلت أعاني من هذا الشي شكرا صبوحة وتقبلي مروري |
مششكووره مس صبووحه على هالورششه المفيده الله يجعلهآآ بميزان حسنآآتك وبالنسبه للتجآآرب خووذي وخلي من يووم وأنآآ صغييره عقدتي الريآضيات اكرهه لأني موو فآآلحه فيه او قوولي مآآلقييت اللي يستهوويني ويخلييني اتعمقق فيه .. كنت نآآجحه بجمييع الموآآآد واللكل معجب بنبآآهتي بجمييع الموآآد بس الريآضيات اوقف عنده مآآاستووعب الأرقام الكبيره الآآ بورقه وقلم من غييره مآآعرف احسبهم زين اللي فلحت بــ + و _ :lol: الله يسهل بس الحين ادرس وانووآآآع العذآآب مع هالماده ... صبووحه الله يووفقك بدينك ودنياك :hR604426: والف شكر لك . |
سلام عليكم ورحمته الله وبركاته أختي بياض الصبح موضوع ممتاز ممتاز ممتاز وكلمه شكرآ قليله في حقك عن جد موضوع روووووعه وانا اقرى تذكرتك اشياء كثره اثناء تطبيقي في المرحله الابتدائيه والمواقف اللي واجهتني اثناء التدريس بياض الصبح لي عووده للتعليق على هالموووضووع الممتاز فعلآ موضوع مميز جددددآ :55: |
صبووووحه موضوع جدا راائع وحيييل نستفيد منه عوااافي |
♪♪♪ مجهووووووووود رااااااااااااااااااااائع مس مااااااااااااااااااث .. بجد ورششششة ولا أروع .. متكاملة ومعلوماتها مفيدة جدا جدا جدا .. في حال لو كنت باخذ سمستر تربوي بجي هنا استفيد شوي ^^ .. >> فيس شهادته مو تربوية .. الله يعطيك الف عااااااااااااااااااااااافية تستاااهلين التقييم .. ♪♪♪ |
موووضووع رااااائع صبوحه تسلم ايديك يا رب
بصراحه ما واجهت هالشي ضمن تطبيقي ولكن يعاني قريب لي جدا من شي يشبه صعوبات التعلم ، عرضوه على لجنه للتشخيص وما تم تصنيفه من ضمن هالفئه ولكنه يعاني في القراءه والكتابه ولديه فرط حركه حسب الكلام اللي قريته منك .. اتمنى ان اجد حل مناسب لقريبي ضمن هالمتصفح .. يعطيك الف عافيه مس والله يجزاك بالخير .. |
صبوووحتي ،،،،
ورشه ولا اروع ،، ومعلومات قيمه ،، ووافيه الله يعطيج العافيه وجعلها ف ميزان حسناتج ان شاء الله ،، انا كان عقدتي الرياضيات مع اني في داخلي احب احسب واحب الأشياء اللي يبي لها مهارات فكريه ،، بس مدرسة الماده ومن مرحلة الابتدائي عقدتني فيه واعتقد انها سببت لي صعوبه في تعلم الرياضيات ،، لكن الحند لله الأمر عدا ،، وماقول غير الله يسامحها يارب ،، بالنسبه لصعوبات التعلم ،، عدنا الحين خصصوا قسم خاص في كل مدرسه مهمته العنايه بحالات الصعوبات والتركيز عليها والأخذ بيدهم لطريق النحاح وتجاوز هذه الصعوبات ،، وفعلاً فيه تطور ملحوظ ع هذي الحالات ،، اصبح عندهم دافعيه للتعلم ولاحظت الكثير من الحالات خرجت من حالة الإنطواء واصبح ا أكثر تفاعل مع اللي حولهم ،، اعتقد انها تجرربه مميزه تستحق الإشاده والتطوير ،، خاصه انو اخصائيات الصعوبات قاموا يسوون اختبارات خاصه لهذي الحالات ،، بس المشكله تكمن في بعض الأهل اللي مب راضيين يعترفوون انو عيالهم عندهم صع بات ،، ويكونون حجر عثره في تقدم عيالهم او حاى علاجهم ،، الله يعطيج العافيه صبووووحتي ،، واسمحي لي بالرجوع لجميع ورشك ودوراتك المفيده متى احتجت لها ،، تحياااتي ،، |
السلام عليكم
هلا صبووحه ..السموحه على التأخير يالغلا ..>>الفيس الكسوول بصرااحه موضوع قيييم ..خااصه للاهل وللمعلمين ..يمكن الان التعليم صاار اكثر درايه بصعوبات التعلم واكثر حرص واهتماام .. بس المشكله في الاهل ..واحد من قرايبناا عمره ثمان سنيين ..يدننن عليه سوالف وكلااام تهبببل بس ياقلبي عليييه بالحسره تطلع الكلمه من فمه .. احسه يتعب علشاان يطلعهاا ..او يتعثر ويكرررهاا .. المشكله في اهله ..للاسف لاهييين ولا على بالهم .. والان المفروض هو بثااني بس للاسف عااد أولى هالسنه .. وجود معلمين مو كاافي احس اللي مثله لازم يعرض على اخصاائي علشاان يعرف السبب ..ومنها يعلم اهله طريقه التعامل معه .. والله هالفئه من الاطفاال انا مااتحمل اشوفهم على طووووول دموووع >>فيس ام دميييعه خخخخ صبوووحه ياقلبي ..موضوعك قيييم بمعنى الكلمه ..وألف شكر ياغلاااي الله لايحرمك الاجر ..وان شاءالله يستفااد منه لك ودي .. |
، / ~ مممَرآآححِــبْ مسّ صصبُــوححَـهْ . . آحييّكِ ععلَى هَ الورششَـهْ القيّممَـهْ ممَــرآ . . ^^ بـ ججَدْ آفدِتِينَـآ بـ ششككِلْ ومُوْ لآزِمْ يككُونْ عندِنـَآ ششخصْ عِندَهْ نُوعْ من آنوآعْ صععُوبَـآتِ التعلّمْ . . لككِنْ التععلِييمْ وآجِبْ . . أذككِـرْ فِيْ مدرسستِـيْ كَـآنْ فِيهْ فصصِلْ مخصصّ لـ صصعُوبَـآتَ التععلّمْ . . يقِيمْ ععلِييهْ معلّمتِيــنْ . . بِ صصرآحَـهْ مَ ككنتْ آذككِـرَهْ كِييفْ لَكِنْ بعضضَ البنَـآتِ اللِيْ ككآنُوآ يوآجججهُونَ هَ الصصعُوبَـآتْ . . إسستفـآدُو منهْ بـ ششكككِلْ كِبِييرْ وَ الحممدِللًهْ . . ^^ لككِـنْ لممّـآ نقلُووْ هَ المععلّمتِـينْ لِ الآسسِفْ إنششَـآلْ هَ الفصصَلْ . . مَـعْ إنهْ يلــزَمْ وججُودَهْ بـ ككلّ مدرسسَـهْ . . لأنّه اللِيْ عندهْ صصعُوبَـآتْ تععلّمْ غآلبـاً يوآججِـهْ خججَـلْ وترددّ فِيْ التششجِعْ وَ الدخخُولْ معَ الطلآبْ وَ المجتمَـعْ المدرسسِيْ عمُومـاً . . ومتثِــلْ هَ النششآططَـآتْ تفِييدَهْ وتششججعَـهْ . . وَ أتممنّـىْ تككُونْ بـ ككلّ مدرسسَـهْ ولههَـآ مدرسّ خـآصْ . . لآنّ الصصعُوبَـآتْ كِثثِيرهْ . . وهـذآ مُوْ مععنَـآهَـآ مرَضْ مثِلْ مَ يفههَـمْ بعضِ الآههِـلْ . . لكِنْ يَ إممّـآ صصعبْ فِيْ النطقْ . . أوْ نطقْ بعَـضِ الححرُوفْ . . أوْ التأتَــأهْ أوْ فرطِ الححركَـهْ وغِيييرَهْ . . صبّوحَـه ، ، ورششَـهْ تجننّ . . ^^ ععَوآآفِيْ علِييكْ يَ مسْ ، ربّيْ يككتبههَـآ بـ ممِيزآنْ ححسننَـآتككْ . . ، ، |
الكــــل ألف شكر لــ مروركم العطر
و خبراتكم و مواقفكم هي اللي أثرت الورشة و زادتها فايدة و جمال ما قصرتوا و عساكم عالقوة يارب الهالة جميع ورشي تحت خدمتج .. .. .. |
مـــــــراحب~~صبوحه~~
ورشـــــــه قيمه جدا ربي يجعلها بموازين اعمالك وصعوبة التعلم احسها كثييير ولد عندنا في اولى ابتدائي وابدا ماينطق صح عنده صعوبه في لفظ الكلمات حتى بعض الاحرف مايعرف يقولها معا اهله مهتمين فيه بس للاسف مايقدر عنده صعوبه~~ياليت لو في كل مدرسه مدرسات/ين متخصصين في هذا الشي~~~ عـــــــ^_^ـــــــوافي يالغاليه~ |
ضوء - القمر
ربي يعافيج يا غلاتي مرورج شرف لي يا عسل المشكلة أنه ما في تفاعل و اليد الوحدة ما تصفق إن الأهل اهتموا المدرس اهملت و العكس صحيح نادرا ما تلقين تفاعل من الجهتين بما أن أغلب وقت التلميذ بين المكانين ... نورتي .. .. .. |
صبوحتي ماشاء الله تبارك الله ورشه رائعه واستفدت منها كثير
بنتي كانت في صف اول وهي ذكيه لله الحمد بس كانت بصعوبه تقرأ تاخذ وقت لمن تقرأكلمه كلمه لمن نبهتني معلمتها اني لازم اعمل لها فحص نظرلان بنتي تقرأ صح بس تركز وتاخذ وقت وفعلا عملت لخا فحص وقياس وطلعت تعاني من قصر نظر شديد وتحتاج نظاره بسرعه ومن بعد النظاره الحمد لله هي افضل وانتهت مشكلة القراءه اما ولدي الثاني يعاني من القراءه والكتابه وحاولت افهم وين المشكله سويت له قياس نظر بس الحمد لله ما يحتاج كثفت له قراءه قصص مصوره بس. يمل وما يحبها مشكلته في المدود ولحروف المتشابهه ع غ ف ق ص ض س ش ط ظ مايفرق بينهن وهو الان برابع واتعب معاه بطئ في الكتابه جدا وخطه غير مفهوم. اذا احد عنده طريقه تساعدني في تدريسه اكو ن من الشاكرين صبوحتي خمس نجوم قليل في حق موضوعس. جعله الله في موازين حسناتس والف شكر واعذريني على التأخير * |
♪♪♪ ينقل للقسم الأنسب .. ♪♪♪ |
| الساعة الآن 11:25 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
SEO by vBSEO 3.3.0 ©2009, Crawlability, Inc.
شبكة ليلاس الثقافية